Abuelos e hijos, ¿cómo gestionar la distancia en la época del Covid-19? El consejo del experto para ayudar a los más pequeños a mantener intacta la relación.
El Coronavirus explicado a los niños también pasa por la elaboración de una presencia-ausencia importante, la de los abuelos . Que en los días previos a un nuevo decreto para tratar de frenar la propagación de Covid-19 (el último de mayor impacto para los niños fue el nuevo DPCM del 24 de octubre de 2020) se ha afianzado aún más la categoría a proteger y mantener. seguro. Con las restricciones que hacen cada vez menos elásticas las mallas de las relaciones sociales e incluso familiares, abuelos y nietos¿Pueden seguir viéndose? ¿Y cómo explicar a los niños pequeños, en el rango desde el jardín de infancia hasta la primaria (hasta los 8, 9 años), que la relación basada en hábitos consolidados, reuniones vespertinas, rutinas y abrazos está a punto de cambiar de nuevo su fisonomía? Le pedimos a Paola Cosolo Marangon, formadora CPP experta en procesos de aprendizaje y subdirectora de la revista Conflitti, una opinión sobre abuelos e hijos , cómo gestionar la distancia y cómo seguir alimentando la relación de una forma ligeramente diferente .
Abuelos e hijos, como gestionar la distancia en el tiempo del Covid-19
Lo más importante en esta fase en la que la necesidad de proteger a los segmentos vulnerables de la población es predominante en muchas familias es no investir a los niños con esa preocupación que los padres pueden asumir en momentos de desesperación. Y esto también debe reflejarse en la forma en que los padres gestionan un cambio fundamental de rutina como el ligado a los abuelos : hay niños acostumbrados a verlos todos los días que de hecho podrían ver revertida esta situación por causas de fuerza mayor (y donde sea posible, si el trabajo de mamá y papá lo permite). Entre todas las prioridades que impone el Coronavirus, cómo ayudar a los niños a manejar las emocionesse vuelve fundamental: la nostalgia, la decepción y hasta la tristeza por la distancia que imponen las restricciones que los mantienen alejados de sus abuelos son sentimientos que sienten los niños, aunque no tengan las herramientas para elaborarlos o explicarlos. Según Paola Cosolo Marangon, lo fundamental es no alimentar las preocupaciones de los niños. Y los padres tienen dos formas de hacer esto.
“El grupo de edad que va de los 3 a los 6 años es el más frágil desde el punto de vista emocional porque no tiene muchas herramientas para manejar las emociones. Por eso, la actitud de sus padres es fundamental. La primera forma de salvaguardar su serenidad es de no ser escuchados mientras se habla . (en vivo o por teléfono) sobre la situación actual Evitar la noticia también ayuda: los niños no son ayudados por la redundancia de noticias e información que los adultos a menudo se someten “
Esto es importante porque los niños no captan tanto las palabras de los adultos como el conjunto de emociones, gestos y sentimientos que los adultos les transfieren (involuntariamente o no). Otro paso fundamental según el experto es evitar tranquilizar continuamente al niño. “El exceso de tranquilidad crea sospechas. Si a los niños se les dice con demasiada frecuencia que todo está bien, comienzan a pensar que algo no está bien en absoluto”.
Otro aspecto fundamental en esta etapa es no hacer que los niños se sientan responsables del traslado y, obviamente, también de la situación en general. “Los niños han sido identificados más de una vez como los infectadores pero está claro que no lo son y deben sospechar absolutamente que lo son. La primera regla es que los pequeños no deben pensar que pueden dañar a otra persona, especialmente si son tan familiares como los abuelos “. Para el experto, un exceso de explicaciones en este caso puede dar lugar a malos entendidos, sobre todo si los niños son pequeños y por tanto más sujetos a la ansiedad por separación.. Hay que recordar que los niños y jóvenes ya han experimentado una separación abrupta y repentina en el momento del primer encierro, por lo que ya conocen las implicaciones de las limitaciones, las han probado en su piel. “El truco está en cambiar de modo. Tanto los niños pequeños como los mayores pueden seguir teniendo una relación con sus abuelos a distancia, que evoluciona de acuerdo con las necesidades de formas totalmente nuevas”.
Qué no decirles a los niños que no pueden ver a sus abuelos
Mientras que en los niños mayores la palanca emocional de protecciónes más efectivo, en los niños es contraproducente explicar el alejamiento de los abuelos vinculándolo a esta necesidad. Según Paola Cosolo Marangon, “decir que hay que mantenerse a distancia ‘para proteger a los abuelos’ podría empujar a los niños a sentirse responsables de ellos, una especie de amenaza. Y nunca es bueno que lleguen a esta conciencia equivocada”. La mejor manera de hacer esto, como padre y abuelo, es tratar de cambiar la situación hacia un lado positivo. “Empujar a los pequeños a encontrar nuevas formas de conocer y sentirse cerca de sus abuelos es el secreto para no agobiar la situación. Explicarlo con palabras no ayudaría, también porque ellos, como adultos, saben perfectamente bien que algo va mal y lo que está sucediendo. Crear perspectivas positivas es la primera herramienta para aprovechar al máximo.
Cómo mantener intacta la relación con los abuelos a distancia
El truco, según el experto de CPP, consiste en utilizar categorías de pensamiento que sean efectivas para los niños y que puedan comprender. La dimensión del juego, por tanto, cobra importancia para permanecer en la relación y en el universo afectivo aunque sea a distancia. Para ello, existen algunas actividades que los niños, de 4 a 10 años aproximadamente, pueden realizar junto con sus padres para trabajar mejor la distancia forzada sin sufrir demasiado.
El diario de los abuelos
La experta sugiere ofrecer esta actividad a los niños (los niños que no saben escribir pueden hacerlo con la ayuda de sus padres o hermanos mayores) para nutrir la relación con los abuelos aunque esta ya no se desarrolle de la misma forma que antes. Todos los días los niños pueden escribir un pequeño pensamiento para sus abuelos, una oración que les construirá una especie de diario. De esta manera, la espera también se marca y se completa de manera constructiva: el diario se convierte en un regalo para los abuelos en la primera oportunidad útil.
Mantén la rutina
Diga buenos días, buenas noches, desee a los abuelos buen apetito incluso desde la distancia. La rutina para los niños es fundamental y adaptarla a la situación es la forma de no interrumpir la relación sino, por el contrario, reequilibrarla en nuevas formas de hablar. No es necesario hacer muchas videollamadas al día, pero preguntarle al niño si quiere comunicarse con sus abuelos de alguna manera o si quiere enviarles un mensaje es una buena forma de mantener abierto el canal.
Use un juguete suave como herramienta de comunicación.
¿ Usar la marioneta del corazón, que es el objeto de transición como herramienta para comunicarse con los abuelos, incluso a distancia, puede ser una forma de sentirlos más cerca? Sí, según el experto: “El juego de ficción, la imaginación, la creatividad para adaptarse al momento son las armas que los niños conocen y usan todos los días. Prestar un peluche a los abuelos que lo abrazan y se lo devuelven al niño hace ese títere un símbolo, no solo de cariño sino también de protección. El niño es animista, identifica en el peluche favorito una serie de características que lo hacen sentir bien. Y dárselo a los abuelos, aunque sea de forma simbólica, es una forma de sentirlos y conocerlos vecinos “.
